Ha a tehetség kérdése kerül szóba, leggyakrabban a matematikai vagy a
művészi adottságokra szoktunk gondolni. Pedig ahányféle emberi
tevékenység van, annyi különböző tehetség létezhet. Például az emberek közötti kapcsolatok terén vagy a lelkiéletben...
A spirituális élmények gyakoribbak, mint gondolnánk: egy 1975-ös felmérés úgy találta, hogy a megkérdezettek 35%-ának volt már misztikus élménye(1). A spiritualitás a vallásgyakorlattól függetlenül és gyermekkorban is értelmezhető tehetségterület, amelynek többek között a következő összetevői léteznek: a gyermek érdeklődik a lét nagy kérdései iránt, képes meditálni, intuícióját használni; magas fokú tudatosság jellemzi, a világegyetemmel való egység érzése, képes a transzcendencia átélésére; nagyra becsüli az olyan szimbólumrendszereket, mint a költészet, a zene és a tánc, a metaforák; alaperényei közé tartozik az együttérzés, az igazságosság, a szolgálat(2). Gyermekünk felmerülő kérdéseire értelmi képességeinek megfelelő válaszokat adjunk, kérdezzünk vissza: ő hogyan látja, beszélgessünk vele a témáról. Ha a családban tartják a vallásos előírásokat, templomba járnak, a válaszok maguktól adódhatnak a gyermek számára, de az is lehet, hogy továbbgondolja azokat. Adjunk lehetőséget számára, hogy nagy hatású spirituális vezetők életével ismerkedjen meg könyvek, filmek segítségével, lelkigyakorlatokon, zarándoklatokon, közösségi szolgálatokban vehessen részt, tanulhasson meditációs technikákat, beszélgessünk vele az emberi értékekről.
Ha
a gyermek szívesen tartózkodik társaságban, hajlamos társait befolyásolni,
irányítani, ha a többiek szívesen utánozzák őt, ha szeret társas
tevékenységekben részt venni és jól kommunikál, az vezetői tehetség ígéretére
utalhat(3). Támogassuk gyermekünket
abban, hogy minél több, korosztályos csoportnak lehessen tagja, vállalhasson
felelősséggel járó feladatokat, szerepköröket, köthessen barátságokat. Nyelvi,
kommunikációs képességeit helyzetgyakorlatokban, színjátszókörben, iskolai
előadásokon, diákkörökben fejlesztheti.
Az eddigiekben tárgyaltakon kívül számtalanféle tehetség létezik még: színészi, írói, előadói, játék-, feltalálói, komponáló, kézműves, intraperszonális stb., amelyek ígérete már gyerekkorban megmutatkozhat. Így nem túlzás azt állítani, hogy mindenki tehetséges lehet valamiben – a szülő feladata, hogy felismerje, miben lehet gyermeke kiemelkedő.
Szerző: Pintérné Annus Rita tehetséggondozó szakmódszertanos pedagógus
(2) Spirituális tehetség. In: A tehetség kézikönyve, 2020. p. 541.
